《社戏》是鲁迅于1922年创作的一篇短篇小说，以少年时代的生活经历为依据，通过第一人称的叙述方式，描绘了“我”20年来三次看戏的经历。以下是关于《社戏》写作背景的详细阐述：
一、社会环境背景 - 辛亥革命与封建残余：小说创作于辛亥革命后的时期，当时虽然推翻了清朝统治，但革命并不彻底，封建军阀依然盘踞，封建思想和教育制度依旧禁锢着人们的头脑。社会沉闷压抑，没有进步与朝气。这种大背景下，人们渴望新的文化、新的思想来打破旧有的束缚。 - 新文化运动的影响：1915年兴起的新文化运动，倡导民主与科学，反对封建礼教和旧道德，提倡新文学和新思想，对封建旧传统、旧道德、旧文化发起猛烈攻击。新文化运动的蓬勃发展，为文学革命的推进创造了有利条件，也为鲁迅这样的知识分子提供了思想武器，促使他们用笔去揭露社会的黑暗面。 二、个人经历背景 - 乡村生活的回忆：鲁迅的童年有一段时间是在绍兴农村度过的，那里有他熟悉的乡村生活场景、淳朴善良的乡民以及丰富多彩的民俗活动等。这些乡村生活经历成为他创作的重要素材和情感源泉。在《社戏》中，他以饱含深情的笔墨回忆了那段美好时光，表达了对乡村生活的怀念以及对农家朋友诚挚情谊的眷念。 - 都市生活的体验：辛亥革命后，鲁迅来到北京等地求学和工作，亲身感受到了都市生活的复杂与冷漠，尤其是在观看京戏时所遇到的一些不愉快经历，如座位狭窄、声音嘈杂等，让他对城市文化生活产生了厌倦和反感。这种都市生活与乡村生活的巨大反差，更加深了他对乡村生活的怀念之情。
三、创作意图背景 - 批判封建教育与社会：鲁迅通过描写“我”在北京看京戏和在家乡看社戏的不同经历，揭示了两种不同的社会环境和人情关系。在北京看京戏时，“我”感受到的是压抑、冷漠和虚伪的社会氛围；而在家乡看社戏时，则体会到了热情友好、淳朴善良和平等和谐的人际关系。这种对比旨在批判封建教育的弊病以及当时社会的黑暗，表达对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗和对自由、平等的渴望。 - 追求理想社会：作品中展现了一幅充满诗情画意的江南水乡夜景图和一群天真活泼的农家少年形象，这不仅是鲁迅对美好童年的怀念，更是他对理想社会的向往和憧憬。他用细腻的笔触勾勒出一种宁静、和谐、美好的生活画卷，寄寓了对未来社会的美好期待。