以下是关于《从百草园到三味书屋》的写作背景的文章：
一、文章大纲
1.社会环境： - 20世纪初，中国正处于动荡时期，封建势力与新文化运动激烈碰撞。鲁迅作为新文化运动的倡导者，积极倡导白话文写作，反对旧礼教和封建教育制度。他的这篇文章正是在这样的背景下创作的。
2.个人经历： - 鲁迅在童年时期经历了家庭变故和社会变革的双重影响，这对他的成长产生了深远的影响。他通过这篇文章回顾了自己的成长历程，表达了对自由、平等、博爱的向往和追求。
3.创作意图： - 本文不仅是一篇回忆性散文，更是一篇具有深刻社会意义的文学作品。它通过对童年生活的回忆，揭示了旧教育的弊端和束缚，呼吁人们关注儿童的成长和教育问题。 二、文章详述
1.社会背景 《从百草园到三味书屋》写于1926年，当时中国正处于北洋军阀的统治之下，社会动荡不安，人民生活在水深火热之中。同时，新文化运动正在兴起，以鲁迅为代表的进步知识分子开始倡导白话文运动，反对旧礼教和封建教育制度。这种社会背景为鲁迅的创作提供了丰富的素材和深刻的思考。
2.个人经历 鲁迅在童年时期经历了家庭的变故和社会变革的双重影响。他的父亲去世后，家庭经济陷入困境，他不得不承担起家庭的重担。这种艰苦的生活经历使他对人生有了更深刻的理解。同时，他在求学过程中也深受旧教育的束缚和压迫，这对他的思想和性格产生了深远的影响。因此，他在文章中通过回忆自己在百草园的自由玩耍和在三味书屋的枯燥学习生活，表达了对自由、平等、博爱的向往和追求。
3.创作意图 《从百草园到三味书屋》是一篇具有深刻社会意义的文学作品。鲁迅通过这篇文章不仅表达了对童年生活的怀念之情，更重要的是揭示了旧教育的弊端和束缚。他希望通过自己的亲身经历告诉读者，旧教育制度是如何扼杀儿童的天性和创造力的。同时，他也呼吁人们关注儿童的成长和教育问题，提倡尊重儿童的个性和自由发展。 总的来说，这篇文章不仅是一篇优秀的回忆性散文，更是一篇具有深刻社会意义的思想启蒙之作。它让我们看到了鲁迅对于儿童教育和个性发展的深刻思考，也让我们感受到了他对自由、平等、博爱的坚定追求。