文章大纲
1.引言：简要介绍《送东阳马生序》的基本信息和作者宋濂，为后文分析其创作背景做铺垫。
2.创作背景：详述《送东阳马生序》的创作背景，包括创作时间、地点以及作者当时的生活状态和心态。
3.文章内容与结构分析：概述文章的主要内容，并对其结构进行简要分析，以展现文章的整体布局和逻辑顺序。
4.主题思想与写作目的：探讨文章的主题思想，即通过个人经历勉励他人勤奋学习；分析作者的写作目的，旨在激励同乡晚辈马君则努力学习，成为德才兼备的人。
5.艺术特色与影响：阐述文章的艺术特色，如叙述生动、情感真挚等；分析其在文学史上的地位和影响，以及对后世读者的启发意义。
6.结论：总结全文，强调《送东阳马生序》作为一篇经典的赠序文，其创作背景和主题思想对理解整篇文章具有重要意义。 正文 引言 《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序文。这篇文章不仅是他对自己早年求学经历的回顾，更是他对晚辈的深情勉励。要深入理解这篇作品，首先需要了解其创作背景。 创作背景 明洪武十一年（1378年），宋濂已经告老还乡整整一年的时间了。这一年，他应诏从家乡浦江（今浙江省浦江县）前往南京去见朱元璋。在旅途中，他的同乡晚辈马君则前来拜访他。马君则是当时在太学读书的学生，听闻前辈宋濂的大名，特来求教。面对年轻的后辈，宋濂回想起自己年轻时求学的种种艰辛，感慨万千。于是，他写下了这篇《送东阳马生序》，希望通过自己的故事激励马君则珍惜学习机会，勤奋努力。 文章内容与结构分析 《送东阳马生序》全文分为三个部分。第一部分讲述了作者自己年少时求学的困难，特别是借书之难、求师之艰以及生活条件的艰苦。第二部分则描述了自己在成年后外出求学的情景，尽管条件依旧艰苦，但作者依然坚持学习，最终有所成就。第三部分，作者通过对比自己与当代太学生的学习条件，进一步强调了勤苦学习的重要性，并以勉励马君则结束全文。 主题思想与写作目的 文章的主题思想非常明确，即通过讲述自己早年求学的艰难经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。宋濂认为，学业能否有所成就，主要在于个人的主观努力，而非天资的高下或条件的优劣。他希望通过这篇文章激励马君则和其他年轻人，不要被眼前的困难所吓倒，只要勤奋刻苦，就一定能够取得成功。 艺术特色与影响 《送东阳马生序》在艺术上有着很高的成就。宋濂善于运用生动的细节描写来增强文章的感染力，如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”这样的句子让人身临其境。此外，他还通过对比自己与太学生学习条件的优劣，突出了勤苦学习的重要性。这些艺术手法使得文章不仅具有很强的说服力，也充满了情感的力量。 在文学史上，《送东阳马生序》被视为赠序文的典范之作，对后世产生了深远的影响。它不仅激励了无数年轻人努力学习、追求进步，也为中国古典文学增添了光辉的一笔。 结论 《送东阳马生序》是在特定的历史时期和情境下产生的一篇具有深刻教育意义的文学作品。通过回顾自己的求学经历，作者宋濂向马君则等晚辈传递了勤奋学习、不畏艰难的精神。这种精神不仅是个人成就学问的关键所在，也是推动社会进步的重要力量。《送东阳马生序》不仅是对过去的总结，更是对未来的期望，它鼓励着一代又一代的学子在求学道路上勇往直前，不断探索知识的海洋。