《风筝》是鲁迅于1925年创作的回忆性散文。以下是关于其创作背景的阐述： 文章大纲 - 写作时间：1925年1月24日，恰逢农历正月初一。 - 发表情况：最初发表于同年2月出版的《语丝》周刊第12期，后收入散文诗集《野草》，并带有副题“野草之九”。 - 社会背景：当时中国北方各省正处于帝国主义及其走狗北洋军阀的反动统治之下，封建教育被极力强化。段祺瑞政府的教育部在1925年11月通过了学校“读经”的决议，一些封建文人和买办知识分子也配合推行奴化教育。 - 生活背景：鲁迅曾在《我的兄弟》中记述了与弟弟周建人（小兄弟）之间因放风筝产生的矛盾。年轻时的鲁迅对放风筝不屑一顾，甚至折断了小兄弟正在制作的风筝，成年后他认识到自己行为的错误，内心深感愧疚。这种愧疚与当时的社会环境相联系，促使他写下了《风筝》。 创作过程 - 鲁迅在北京看到冬季天空中的风筝，联想到故乡早春二月的放风筝场景，回忆起与弟弟之间的往事。小时候，他认为放风筝是没出息孩子的游戏，因而禁止多病瘦弱的小兄弟放风筝，甚至折断了他即将完工的蝴蝶风筝。多年后，鲁迅从一本书中了解到游戏对于儿童成长的重要性，开始对自己的行为产生自责。他想通过送风筝、陪弟弟一起放风筝等方式弥补过错，但弟弟已经忘却了这件事。这使鲁迅深感悲哀，于是创作了《风筝》这篇文章。 作品鉴赏 - 《风筝》是一篇回忆性叙事散文，通过描述作者与弟弟之间的童年往事以及由此引发的反思和追悔，揭示了封建教育思想和伦理道德对儿童天性的压制和摧残，表达了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗和对人的自由、平等、博爱等美好未来的憧憬。